【教学故事】

古时候，有一户财主，给自己的儿子请了一位私塾先生。[私塾：私人开设的学堂；先生：古时候对老师的称谓]

老师来了以后，对小少爷开始教学。[少爷：封建社会中对有钱人家儿子的称谓]先生首先在纸上写了一个“一”，然后告诉小少爷这是一，代表只有一个；随后在纸上写了个“二”字，告诉小少爷这是个二，代表有两个；紧接着有写了一个“三”字，并说这表示三个。

小少爷听了以后就赶紧把先生打发走了，并且告诉财主自己学会了，财主当然高兴得不得了。

后来，有一次财主要请客，要少爷负责写请柬。小少爷在房子里面呆了一整天都没露面。傍晚，财主估计儿子应该写完了，就决定到书房去看看。[书房：读书人藏书、读书、写字的房间]财主来到住房外，高声问：“儿子，你写的怎么样了？”并随手推开房门。只见满房间到处都是纸，纸上满是横道儿，小少爷抬起头来埋怨说“你说这人姓什么不好，偏偏要姓个万？”

原来，他正在一道儿一道儿地画“万”呢！

【教学音乐】

《春江花月夜》原为乐府《吴声歌曲》名，相传为陈后主（陈叔宝）所创。原词已佚。隋炀帝、温庭筠等都曾作有此曲。最为出名《春江花月夜》的是初唐、盛唐之交诗人张若虚的代表作，被闻一多先生誉为“以孤篇盖全唐”，历来为人们所传颂。这是一首长篇歌行，采用的是乐府旧题，但作者已赋予了它全新的内容。张若虚在诗中将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。而在明净的诗境中，又融入了一层淡淡的忧伤。诗人将真切的生命体验融入美的形象，诗情与画意相结合，表明唐诗意境的创造已进入炉火纯青的阶段。

【教学要点】

1、毛笔的认识

2、执笔

3、姿势

【教学互动】

１、谈谈你对书法艺术的了解和认识。

生1：书法艺术是中国的瑰宝……

生2：我见过有的人用脚趾头写毛笔字……

生3：街上有人用大“拖把”写字……

师：没错！书法是我们人类文明的载体之一，毛笔书法艺术更具备艺术性、审美性。

２、知识点：

①认识毛笔：

笔杆与笔毛（其中笔毛又可细分为笔根、笔肚、笔锋）

②执笔原则：

笔杆垂直，以求锋正；指实掌虚，运笔自如；腕肘悬起，执笔力匀。

③姿势：

坐姿：上身正直，胸不贴桌，背不靠椅，两肩要平，两脚分开平放于地，双肘外拓，左肘压纸，右手执笔，笔杆要正，且与右眼对正。

立姿：与坐姿基本相同，身体可略向前倾，腰部不要挺得太直，全身略为放松，且左手压纸，但不能用力过大以支撑身体。

3、关于“永”字八法的基本了解。

 

 永字八法 中国书法用笔法则。以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为趯（tì），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠。起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔，逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。相传为隋代智永所传，一说为东晋王羲之或唐代张旭所创，因其为写楷书的基本法则，后人又有将八法引为书法的代称。

【教学小结】

    今天，我们初步对书法艺术以及他的书写工具、书写要求有了一个大致的了解。今后，在教学互动中，我们将把“永”字八法所浓缩的毛笔基本笔画逐一以“颜体”为例和大家分步进行学习，希望大家都能写一手漂亮的毛笔字！

【教学延伸】

王羲之，字逸少，号澹斋，原籍琅玡临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。作为一代书圣，王羲之传世名作相当多，如被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》。