儿童绘画的各发展阶段及特点是什么?

  • 时间:2024-01-05-09-33
  • 来源:《少儿画苑》编辑部
  • 作者:寻雪

《我和朋友一起玩》黎明惠 6岁


       儿童绘画的发展阶段大致可以分为以下四个阶段:


一、随意涂鸦阶段(1~3岁):
       儿童以涂鸦的方式进行绘画,先是漫无目的的涂鸦,逐渐过渡到有控制的涂鸦,再发展到命名涂鸦。
       这一阶段的特点是,儿童感到愉快的不仅是愉快的机械运动,还有笔在纸上留下的各种痕迹。

二、意象表达阶段(3~5岁):
       当儿童在涂鸦时开始对着自己画的东西说故事,如指着画上的圆圈说:“这是马路,两边是树”。这表明儿童已进入此阶段。
       这个阶段的进步显示,儿童的思考已经满足于他们自己。此后,儿童便把他的动作与想象经验连结在一起。他从单纯的肌肉运动转变到图画的想象思考。

       儿童对图形的命名往往具有不稳定性,会随着时间的变化而不同。


《好朋友》杨李瑾萱 5岁

选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛



三、轮廓表现阶段(5~6岁):
       幼儿开始能用极其简单的图形和线条描绘出事物的特征,逐渐表达他们想要表现的事物,这是轮廓表现阶段幼儿绘画水平主要标志。
       这个阶段幼儿的心理符号由直觉控多半,用简单的几何形组合,象号来描绘物体的粗略形象,这些图形和符号除整体没有意义。

四、结构描绘阶段(6~8岁):
       这一阶段幼儿的绘画水平有很大的发展,在绘画中有着强烈的主观倾向性和丰富的想象力,并开始关注细节。
       幼儿以其特有的思维方式和绘画表现手段绘画。这个阶段幼儿喜欢用线条描绘物体形象轮廓,不再用图形组合的方式造型。
       在人物画中表现人物的整体特征的时候,有46%属于几何形状组合的人,43%则出现写实的倾向。
       随着儿童知识经验的增长和绘画表现能力的增强,儿童绘画作品中的形象也逐渐增多,儿童开始注意到大小比例,但夸张的现象依然十分明显。

五、完整构型阶段(8~10岁):
       先前的结构描绘阶段已经不能满足儿童的表现需要。

       儿童绘画的发展是一个复杂的过程,可能会因个体差异而有所不同。

(责任编辑:王翔)


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