單    元：拔蘿蔔 – 彩畫創作

類    別：彩畫

型    態：故事畫

觀察對象：五、六歲幼兒

材    料：水彩（六色以上為宜）、水彩筆（各種大小的筆數隻）、調色盤、水袋、黑色簽字筆

紙    張：八開畫紙（不宜小於十六開）

發展素材：彩色筆、蠟筆、鉛筆（2b、3b、4b）、色鉛筆（六色以上為宜）

教學時數：九十分鐘

教學策略：討論+創造性動作+創造性戲劇

一．指導前的考慮事項：

孩子也許有聽老師、爸爸媽媽說過有關拔蘿蔔的故事，但孩子就只是用聽的而已，聽過就忘記了，這樣一點意義也沒有，但如果是藉由孩子自己本身來討論出故事的內容，繼而發展出創造性的動作和創造性的戲劇出來，最後在讓孩子用畫的方式，把自己所創造出來的拔蘿蔔故事內容給畫出來，相信這會是一個很完整的經驗。

二．指導的目標：

讓孩子用自己的想像力與創造力來畫出全家拔大蘿蔔的情形，並指導孩子造形宜有變化，這些均為指導的目標。

三．事前準備的東西：

拔蘿蔔的故事書、人物頭套、大樹幹（大蘿蔔可找大樹幹代替）。

四．指導的計劃：

【指導順序】

【保育活動】

【幼兒活動】

【注意事項】

引導 ──

 

使孩子產生興趣

 

 

＊講述「拔蘿蔔」的故事。

＊教導孩子唱「拔蘿蔔」的歌曲。

 

聽完故事後，隨著音樂唱歌和表演。

 

 

 

應依照孩子的年齡與全班的程度來安排教學。

 

 

 

【指導順序】

【保育活動】

【幼兒活動】

【注意事項】

討論 ──

 

拔蘿蔔的教事內容

 

 

 

＊「有哪些人他們

一起去拔蘿蔔啊

？」

＊「那還可以增加

那些人來幫忙拔

蘿蔔呢？」

 

孩子們一起討論有哪些人物，並討論

增加那些人物來幫忙拔蘿蔔。

 

 

 

增加的人物最好是孩子所熟悉、所聽過、所認識的名稱。

 

 

 

孩子們的表演　──

 

創造性動作+創造性戲劇

 

＊「有沒有人要演

爺爺、奶奶、姑姑、哥哥、妹妹

、舅舅、、、等

角色。」

＊鼓勵孩子們自行創造出動作、對話。演出一個屬

於自己的創造性戲劇。

 

 

＊「我要演爺爺」

＊「我喜歡當老奶奶」

＊「我要當漂亮的

妹妹」

＊「我要當有力氣

的大哥哥」

＊開始進行屬於自己的創造性動作

　、對話，演一齣

　創造性的戲劇。

 

老師必須要在旁輔導、協助較害　羞、較不敢表演或較沒創造性的孩子來完成這次的創造性動作、對話和創造性戲劇的表演。

 

 

 

繪畫活動

＊分發紙張、繪畫

用具，開始畫拔

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蘿蔔的情景。

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