一、教学内容：let’s talk & let’s play
    二、教学目标 ：
    1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子i have a ……在实际情景中运用。
    2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
    三、课前准备：
    1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
    2．学生准备有关文具的实物。
    四、教学过程 ：
    ㈠热身
    1．演唱歌曲：“how are you?”
    2.师生问候。
    3．师生、生生间的日常会话练习，eg.
    a: good morning.,mike. this is john.
    b:(to c)hello, john. nice to meet you.
    c:(to b)nice to meet you, too!
    ㈡复习
    1.播放unit 1 let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
    2.请学生用look，i have a ……复习所学的文具。
    ㈢新课展示
    1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
    最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，look， i have a zoo.
    2．感叹语great! cool! wow! super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。super一词有“超级”的意思，如：superman(超人)，supermarket(超级市场)等。
    3．听录音，展示let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
    ㈣趣味操练
    1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
    2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：a cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：this is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：look，i have a cat.全班同学可以同时用cool! super! great! wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
    3．making a zoo
    让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子look, i have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
    ㈤课外活动
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    查看全文。。。     1.用“what do you have? i have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。        动物
    姓名
    2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
   we love animals一文由