一、活动名称：我发现……

二、活动目标：

  1．感受春天的季节特征

  2．培养幼儿的语言表达能力

三、活动准备：

   笔、纸、美工材料及用具

四、活动过程：

  1．春天来到了，它和刚刚过去的冬天有什么不一样，在幼儿园里、回家的路上、公园、住家附近，你发现了什么？

  2．把自己的“发现”告诉大家，看谁的“发现”最多，而且和别人的不一样。

  3．鼓励幼儿把自己的“发现”制作出来，形式不限。

  4．展示作品

五、课后评议：

  以下是我班幼儿用“我发现……”说的一句话，大致分为五类：

人—▲、天气—●、植物—◆、动物—■、现象——★

◆我发现迎春花开了。

◆我发现玉兰花开了。

■我发现动物园狮虎山里的狮子身上的毛掉了。

◆我发现柳树发芽了。

◆我发现桃花开了。

■我发现我家的小虾长大了，它从冬眠中睡醒了。

▲我发现人们穿的衣服变少了。

●我发现不下雪了。

★我发现所有家的暖气都不用了。

■我发现我家的小鸡长大了、长胖了。

■我发现天鹅从南方飞回来了。

▲我发现公园里的小朋友越来越多了。

★我发现冰化了。

■我发现燕子飞回来了。

◆ 我发现串儿红快开花了。

●我发现天气变暖和了。

■我发现野鸭子在水里游泳了。

◆我发现柳树变绿了。

★我发现河里的冰化了。

▲我发现公园里的人多了。

在这次活动中，我发现有一部分幼儿的知识面很广，他们可以在很短的时间里就可以想到与别人不一样的“发现”，而且很有新意。比如xxx小朋友，在她前几位小朋友都说的是比较有特点的植物的情况下，她想到了动物园里的狮子在脱毛。 由此可见，平时知识的积累也是不容忽视的。

活动的第二步是让幼儿把自己说的一句话制作出来，孩子们制作的形式各不相同，充分展现了他们各自的长项，通过这次活动，我深刻的体会到，只有鼓励