无论春、夏、秋、冬，都少不了雨，今天刚上完课，走出教室，就下起了雨，穿行于雨中，路上嘈杂一片，突然之间，我想起了明天的美术课还未敲定，这不正是很好的题材吗？

 教学意图：
     在4-5岁儿童美术活动中，孩子刚从涂鸦期转入图示期，观察力和感受力都很弱，正好昨天下了一场大雨，根据这种情况，我设计了本节课让孩们回忆一下不久前经历的暴风雨景象，把所看、所想反映到自己的画面上。这一课题的设计还可以让孩子对人物造型有一个新的认识，而不再是画一些符号式的人物，充分发挥了孩子的想象力和表现力。
    教学目的：
    1,鼓励孩子根据自己的生活体验，大胆表现，不要受任何因素的拘束。
    2,运用各种材料对所看、所感受到的进行大胆表现。
    3,能够把雨中的景象给生动地表现出来，进行发散性思维来更加丰富自己的画面。
    教学准备：
    色卡纸、水粉、水粉笔（大 小），油画棒、记号笔。
    教学过程：
    1,导入课题
    师：小朋友，昨天下午的这个时候天气怎么样啊？
    幼：下了好大的雨啊！
    师：那个时候我正在回家的路上，我看见很多人都飞快地往前赶。连公交车也比平时快了很多……。那么那个时候你们在做什么呢？
    幼：我和妈妈去逛街了、我在家看电视哪、我和伙伴正在公园里玩哪……。
    2,引导孩子表现主题
    你们能不能把你们昨天下雨时你看到的景象用漂亮的色彩给表现出来，在画的过程中，要把你要表现的景象突出出来，把主要的画得大一些，明显一些。
    3，过程指导：
    (1),鼓励儿童大胆想象，把下雨时的情景进行大胆表现
    (2),引导儿童注意构图和前后遮挡关系，颜色搭配问题。
    4,点评：
    让孩子自己来做评委。来点评小朋友们的画，这样在点评的过程中，一、可以树立孩子的自信心。二、通过跟别的小朋友对比，可以让孩 子认识自己作品的优点和不足，互相学习。
    作业：
    布置作业，让孩子在家做一件家务，然后画下来。