让幼儿体验绘画游戏 |
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| 作者：河南省南… 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-4-16 15:28:12 |
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小班幼儿的年龄较小，美术活动中常以无意注意为主,以具体形象思维为主，他们往往先做后想，边做边想。如果采取传统的老师教幼儿模仿画的模式，就会束缚幼儿的思想，幼儿很容易丧失了学习的兴趣。
我在上美术课时，利用幼儿喜欢游戏的特性，采取游戏教学法。即在进行活动时给幼儿创设一种轻松愉快环境气氛，让幼儿在游戏中学习、体验对美术的兴趣；在娱乐中获得一定的美术知识和技能。
小班美术活动中，如何利用游戏教学呢？
1.色彩游戏（包括认色游戏和玩色游戏）
认色游戏：《幼儿园教育纲要》中对幼儿园绘画色彩教学的内容与要求作了明确具体的规定：小班“教幼儿认识并学会使用三至六种颜色，这三至六种颜色是：红、绿、蓝、黄、黑、褐色”。幼儿虽然都喜爱色彩，但由于生理和心理方面的原因，他们对色彩的认识和理解是片面的、单纯的，不能很好掌握色彩名称，我在教学中常以游戏方式进行的。如：在教幼儿认识红、黄、蓝时可玩“放积木”游戏，教师拿出红、黄、蓝花，幼儿举出相应颜色的积木，幼儿分辨红、黄、蓝色后，幼儿将红、黄、蓝积木分别放在有红、黄、蓝标记的盒子里，并说出积木的颜色。
玩色游戏:玩色游戏是让幼儿用自己的身体，或看作是玩具的各种材料、工具，在纸上玩，留下颜色，创造出画面，从而发现美、感受美，使自我得到满足。如“各种各样花”活动中，第一次游戏，幼儿将比较小的白色正方形纸一部分蘸红色颜料，剩下部分蘸黄色颜料，两种颜料互相漫延，红色与黄色交融产生了橙色；第二次游戏，老师将刚染过颜色的纸，撕成不同形状的小花，孩子们也模仿着游戏，并获得经验，然后把小花贴在纸上，第三次游戏用棉签蘸上绿色画出小花的叶子，各种各样的花在幼儿轻松的游戏中，取
得了很好的效果。
2.拓印添加游戏。它是小班幼儿最常用的游戏方法。
小班孩子常用手、脚或一些常见材料蘸上颜料后，在纸上拓印后添上几笔又变成一样有趣的东西，幼儿更能获得满足。如：小手蘸上颜料拓印后，添加几笔可变成小树，也可变成扇子，手指娃娃、仙人掌等等；藕块蘸上颜料拓印后，添上叶、茎变成花。土豆片蘸上颜料拓印许多圆形，添画光芒，变成太阳。用牛奶盒蘸上颜料拓印成长方形，添上数字1-9再添上天线，变成玩具手机了。 3.儿歌游戏。它是教师在教学中说一些儿歌
式顺口溜，教幼儿边说边做（或画）由于形象性强，幼儿学得快，记得牢，而且能激发幼儿的创作情趣。
比如：上泥工课时，教幼儿做麻花时，让幼儿有节奏地念儿歌并模仿动作。一二三四搓呀搓（把泥块放在手心里，两手前后地搓 ，搓成圆柱形，表示小棍），二二三四另搓搓（另取泥块再搓一根小棍），三二三四拧呀拧（把两根小棍拧在一起，做麻花），四二三四抹抹光（麻花做好了，用手在表面抹光），在游戏中幼儿已经掌握基本的泥工技能。
4.美工活动中的体育游戏。小班幼儿的手工教学包括泥工、纸工、废旧物制的简单玩具等。手工教学是小班美术教学中的重要部分，手工教学我常以寓教育于娱乐的形式进行。如：幼儿手工纸飞机完成后，带领幼儿到户外玩纸飞机，纸飞机在自由自在地飞，让幼儿体验成功的乐趣；废旧纸板做的飞碟；娃哈哈瓶做成的响铃，废干
净塑料袋做成的降落伞，碎布条扎成的毽子，都会使课堂变得生动有趣，达到一个很好的效果。
5.音乐游戏。幼儿在美妙、轻松的音乐声中，自由想象，大胆创作。在充满情感色彩环境中，引起幼儿创作的欲望，好奇的求知欲，发掘幼儿智慧，画出一幅美丽的画。每一位孩子都有一颗纯真的童心，游戏会给孩子带来无限的快乐。
我们寓教学于游戏之中，让幼儿玩中学、学中玩，让幼儿自然轻松愉快地发现美、创造美，以提高他们的综合能力，促进他们的智力发展。
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